私が中学校で働いていると人々に話すと、彼らはよく身をかがめて歯をしゃぶります。
まるで彼らは当時のことを思い出すだけで本能的に反応しているようだ。
そしてそれは理にかなっています。
中学校は、他にはない時期です。
それは生物学的、神経学的、感情的な重大な変化が同時に起こっているときです。
では、中学生はこうした変化にどう対応するのでしょうか？デオドラントを無視する人もいるかもしれませんが、デオドラントを使いすぎると多くの問題を引き起こす可能性があります。
デオドラントは無視しても、Axe ボディスプレーを使いすぎる人もいるかもしれません。
学校のダンスの最中に壁に向かって立っている姿も見られ、大人として扱われたいという願望があるのに、アクションフィギュアを完全に手放すことができないのです。
ちょっとこんな感じかなと想像できるかもしれません。
これは6年生の私でした。
そして、多くの中学生と同じように、私も真面目で、おどけていて、自分が何になりたいのかを見つけていたところです。
今は、まさか自分が中学校の教師になるとは思っていませんでした。
あなたが教える学年があなたの性格を最も反映すると言われています。
したがって、私が後に男子中学校を設立したということが私について何を物語っているのかはよくわかりません。
しかし、正直なところ、教師として男子生徒たちの様子がちょっとおかしいことに気づくのに時間はかかりませんでした。
覚えているのですが、ある年、学生が古い雑誌を使って自分たちのことを表すコラージュを作成するという親睦活動を行っていました。
そして、コラージュの多くには、典型的な中学生が好むものがすべて含まれていました。
アウトドア、スポーツ、最新のファッション、流行の靴など、すべての重要なものです。
ただし、中には私の思い描いていたものと異なるものもありました。
中学生の男子グループが、心配ではないにしてもコミカルなコラージュを作成しました。
それはまるで、自分たちがこうあるべきだと考えるテンプレートを作ったかのようでした。
ビキニを着た女の子、速い車、プロレスラー、一人称視点のシューティング ゲーム。
わかりますね。
実際、1 つのコラージュにはキム カーダシアンの少なくとも 25 種類の異なる画像が含まれている必要がありました。
そして、これは、やや大ざっぱな YouTube のウサギの穴に落ちた場合でも、ミーム文化に無意識に耽溺した場合でも、孤立した出来事ではありませんでした。
私は息子たちのあるパターンに気づきました。
私はそれを軽率な活動や中学生の典型的な行動として片付けるのではなく、調査することにしました。
私は「My Brother’s Keeper」と呼ばれる放課後プログラムのメンターになりました。
そして、この空間では、より深い会話をすることができました。
2016 年の大統領討論会に触発されて、私はこの少年たちに長年の質問を投げかけました。
絶対的な権力は絶対に腐敗するのでしょうか？学生たちは自分たちで議論し始めました。
そして私は尋ねました、もしあなたがこのような力を持っていたらどうしますか？そして、それがチェックされていなかったらどうなるでしょうか？学生たちは話し続け、それから意見を共有しました。
彼らの多くは、自分の力を善のために使いたい、あるいはそれを分かち合いたいとさえ言いました。
そして話を聞いていると、若い男性は別の道を歩むことができると気づき、希望を感じました。
それから私はグループを集めてこう言いました、こうしなければならないのですか？彼らの集団の電球が点灯し、このバージョンの男らしさを拒否できることに気づきました。
そして同時に、私も「なるほど」と思った瞬間がありました。
中学生男子はとても感受性が豊かで、可能性に満ちていることが分かりました。
しかし、同じ中学生の男子たちが、男らしさを再定義することで、私たちをより公正で平等な社会に導くことができると言ったらどうなるでしょうか?それから数日、数週間、私はこの考えについて考え続けました。
そもそも男らしさとは何でしょうか？もし私たちが性別二元論を否定し、あらゆる性別の人々を肯定するとしたら、男性性はどのようにそれに適合するのでしょうか?人種、階級、その他の社会的要因に関して、男らしさにはどのような期待があるのでしょうか?私は中学校がこの仕事に適した場所であることを知っていました。
そして、私の考察により、中学生が男らしさを再定義するために実践できる 3 つの重要なスキルを特定することができました。
私はそれを「3つのC」と呼んでいます。
1つ目は自信です。
2つ目はコミュニケーションです。
そして3つ目はコミュニティです。
現在、これら 3 つの C は私の学校の柱として立っており、中学生でも男らしさを再定義できることを人々に示しています。
さて、第一に、中学校で教えるには自信が不可欠です。
学生は自分のアイデンティティを模索しており、抽象的な思考に対してよりオープンになっています。
健全でバランスのとれた自信を持つことで、男の子は自分ではない自分になろうとすることに不快感を感じることなく、ありのままの自分に満足できるようになると私は信じています。
それは単に賞賛されたり、功績を称えられたりするのではなく、深い自己意識に根ざしたものです。
そこで私の学校がやっているのは、二者択一の考え方から離れることです。
男の子が、頭が良いか運動神経が良いか、詩的か実用的か、どちらかを選択しなければならないと考えるのではなく、その両方を含む、より総合的なバージョンの男らしさへと男の子たちを導きます。
ベル・フックスとオルガ・シルバースタインが言ったように、共感力があり、強く、自律的でつながりがあり、自分、友人、家族、地域社会に対して責任を持ち、それらの責任が最終的にいかに切り離せないものであるかを理解できる男性が必要です。
そして純粋に学術的な観点から、私たちは数学、科学、人文科学、芸術、家庭用電気通信、スポーツを含むカリキュラムを超えた取り組みやプロジェクトを通じて自信を教える機会を提供し、深い学習と批判的思考には多くの場合統合が必要であることを示しています。これらすべての主題。
自信を教えることで、男の子は自分を表現する方法にはさまざまな方法があることを理解できるようになり、気分がよくなり、自分のアイデンティティの複雑さを尊重し、自信を持ってそこにしっかりと立つことができます。
2番目のCはコミュニケーションを表します。
さて、コミュニケーションが鍵となります。
社会が少年たちに感情を抑制するように伝えるメッセージに対抗するために、私の学校では、個人内および対人の両方でさまざまなコミュニケーション方法を実践しています。
さて、個人内とはあなたが自分自身とコミュニケーションする方法であり、対個人とは他人とコミュニケーションする方法です。
私たちの個人内コミュニケーション方法の一例として、生徒たちに一日の始まりに机に着いてもらい、目を閉じて約 1 分間均等に呼吸してもらい、ただ自分自身を確認することができます。そうすることで、自分の考えや感情に枠を設け、一日を通してもう少し深くそれに集中できるようになります。
生徒たちは感謝の日記もつけています。
研究によると、生徒が定期的に感謝の気持ちを表現すると、自分自身や他人に対するポジティブな感情が高まることがわかっています。
私たちが好んで行う対人練習は、一日の終わりに生徒たちに輪になって集まってもらい、誰かや何かに感謝の意を表したり、心を開いて謝罪したり、社会問題について話したりすることです。彼らの心に残っているかもしれない。
そして、私たちは、コミュニティに対して自分の心や心を開くことが完全に人間であることを少年たちに示すために、これらのコミュニケーション形式を標準化します。
さて、3番目のCはコミュニティを表します。
個人主義や自分の力で自分を引き上げなければならないという誤った感覚に対抗するには、息子たちに自立の大切さを教えることに大きな価値があることもわかっていますが、それが極端に行われると妨げになる可能性があります。
そこで私たちが行っているのは、地元、全国、または世界的に私たちのコミュニティで何が起こっているのかを観察し、本質的な疑問を投げかける調査プロセスに参加することです。
ある年、私たちは学生たちに、誰もが帰属意識を感じられるコミュニティをどのように構築できるかという本質的な質問をしました。学生たちはこの質問を受け止め、最初の考えを生み出し、仲間、教師、地域のリーダーにさまざまな視点を求めました。そして彼らは私たちに戻ってきて、シアトルのホームレス問題に取り組みたいと言いました。
私たちはこのアイデアが気に入ったので、地元の建設会社と提携して小さな家の設計、建設、寄付を行いました。
さて、私たちが気づいたのは、このコミュニティ学習プロセスを通じて、学生たちは学業上のリスクを負いながらも学習プロセス全体を大切にし、勉強することに大きな満足感を感じているということです。
さらに、生徒たちは教室の内外でリーダーシップの役割を引き受けることに抵抗を感じなくなりました。
1 つ注意すべき点は、これら 3 つの C のそれぞれにおいて、関係する大人たちが、ステレオタイプに当てはめる必要がないことを生徒たちに証明するために、この新しいバージョンの男らしさをモデル化したということです。
そして、生徒一人一人の弱さと優しさに感銘を受けることがよくありますが、ここはまだ中学校です。
それは子供時代と大人の間の限界空間であり、私たちの洗練された会話の中には、ナンセンスなユーモアがたくさんあります。
そして、デオドラントを定期的に使用している人はほとんどいません。
そして、これは生涯にわたる仕事であり、すぐに解決できるものではないことはわかっていますが、彼らはより良い未来が可能であることを私に示してくれています。
男らしさが、健全でバランスのとれた自信を持つこと、明確なコミュニケーション、コミュニティとのつながりを意味するとしたらどうでしょうか?私たちの世界がどれほど違ったものになるか想像してみてください。
私の生徒たちは、この未来が可能であることを私に示してくれるだけでなく、中学生の男子生徒たちが先頭に立って、この未来がここにあるということを示してくれています。
ありがとう。
ありがとう。
ありがとう
コメント